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课程发展历史沿革


教学内容

教学条件



 度  
白城师范学院精品课程

2004-10-27 16:21:00      

 

课程描述:(课程发展历史沿革.教学内容.教学条件.教学方法.教学方法取得的教学效果)
课程发展历史沿革:速度滑冰是人们在冰上比较特殊的环境里,穿着冰鞋进行滑行速度练习的一项冰上体育运动。它作为冬季运动项目之一,具有很高的锻炼价值。速度滑冰在许多国家和地区早已广泛开展,深受人们喜爱。
自1988年,我系首届招生后,速度滑冰课一直是我系体育教育专业冬季教学的重要内容。20年来,白城师范学院体育系培养了一大批高质量的体育教师,他们分别奋斗在教学、训练、科研、管理工作的第一线,为学校体育教育事业做出了突出的贡献。回顾我院速度滑冰课程建设与发展的历史,大致经历以下几个阶段:
(一)速度滑冰课程的形成(1988——2001):白城师范学院初期(白城高等师范专科学校),体育系就成立了专门的速度滑冰教研组,将速度滑冰项目列为体育专科课程的主要内容,并于当年招收了第一批体育教育专业(专科)学生,为了保证教学质量,组织专门力量制定了本系自己的速度滑冰教学大纲、编写了用于专科教学的速度滑冰讲义和教材。速度滑冰课被评为学院优秀课程。初步确立了白城师范学院体育系速度滑冰课程的优势地位。
(二)学校由专科升为本科(2002——2007):新世纪我国课程改革浪潮带来的机遇与挑战,特别是学校由专科升为本科院校,招生规模不断扩大。高等教育正在由精英教育转向大众化教育。普通高校和基础教育体育课程改革提出了“健康第一”的体育教育理念。从而对高等体育专业教育的课程设置和课程内容提出了新的要求和挑战,也对我院的速度滑冰课程建设提供了良好的发展空间。速度滑冰课程如何适应新的形势发展的需要,如何在新的时期,在奥运战略和全民健身战略中发挥它应有的作用,是我们深深思考的问题。速度滑冰既是一种竞技体育项目,又是一种锻炼身体的手段。普通高等学校本科体育教育专业速度滑冰课程应注意转变单纯以竞技为中心的教材构架,以培养合格的学校体育教师为目标,紧密联系普通学校体育工作的实际,把普通学校体育教师必备的速度滑冰基本理论知识、基本技术基本技能作为主要内容。同时,注意吸收当代体育科学研究的新成果、新观点、新方法。在提高学生能力的基础上,围绕如何在教学中推进素质教育进行积极探索。在具体内容上,既保留了速度滑冰课程内容的基本理论、基础知识和基本技能,又及时增加了当今最流行的轮滑内容,根据冰轮结合这一特色课程的优势,结合社会的需求重新确立课的培养目标,编写新的教学大纲。根据速滑和轮滑技术的共同点和主要区别,以及季节性的特点,合理安排教学计划,使教学顺序、进度符合课程的技术特点和教学规律的要求。编写理论讲授提纲,制定技能训练方案,全面优化教学过程,加强冰轮结合特色课程的建设。设立冰轮结合特色课程的研究课题,针对学校开设的特色课程进行科学研究,对特色课程的理论体系、技能训练、教学方法进行深入研究。可采用对比法,找出冰轮结合的最合理、最有效的教学方法手段,从而构建出冰轮相结合的新的教学体系。几年来在课程组全体教师的努力下,我院的速度滑冰课于2003年被评为省级优秀课程。
 随着高等教育改革的不断深化,体育教育正面临新的发展机遇和挑战,我们将不忘艰难创业精神,不辜负学院领导的期望和时代要求,把握时机,把我系的速度滑冰课程建成省级和国家级精品课程,实现我院提出的办学定位:即立足白城,面向全省,拓展毗邻,辐射全国,主动适应经济社会发展需要,培养具有较高政治素养、业务素养和文化素养的应用型、复合型人才。近几年我系的毕业生已逐步走向全国,而南方各省聚多,北方的学生在掌握滑冰技术的基础上又能进行陆地轮滑的技术教学,那是如虎添翼,深受用人单位的欢迎。为此,冰轮相结合的教学形式为学生就业拓展了空间。
教学内容:
(一)课程定位:速度滑冰课是北方学校体育教学中的一项地方特色课程,有着广泛的群众基础,它对我国突出地方特色开展群众体育运动,促进全民健身起到了推动作用。北方高校体育院系一直把冰上运动列为必修课程,不仅如此,冰上运动能较全面地发展人体的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧、协调和平衡能力等身体素质,能改善和提高人体的心血管系统和呼吸系统的功能,促进新陈代谢,增强各关节的灵活性,同时还能培养勇敢顽强的意志品质。因其锻炼价值高,动作简单易于开展而深受广大人民群众喜爱。因此在北方普通学校体育与健康教育课程体系中,冰上运动对青少年学生的身心健康具有特殊作用,因此就决定了速度滑冰课程在北方体育专业院校专业课程和普通学校体育课程体系中的特殊地位。
(二) 课程目标:
(1)课程教学目标 :通过速度滑冰基本技术的教学、和相关理论知识专题的讲授,使学生全面地了解现代速度滑冰运动发展的现状和未来趋势,掌握速度滑冰运动基本知识、基本技术和技能,具有从事速度滑冰运动教学、训练、健身、竞赛活动组织与裁判工作的相应知识和能力。
(2)具体任务
①通过教学活动,使学生认识速度滑冰运动在体育教学、训练和健身中的地位和作用,热爱速度滑冰运动,具有严谨求实的工作作风和从事体育教学、训练和健身工作的事业心,责任感。  
②使学生掌握速度滑冰运动的基本理论、基本技术和基本技能,胜任速度滑冰教学和训练工作。
③进一步提高学生速度滑冰专项运动成绩,全面发展身体素质,
④ 培养学生独立思考和分析问题解决问题的能力,并能够运用所学相关学科知识解决速度滑冰教学、训练、健身中所存在的问题,具有独立开展与速度滑冰有关的科学研究工作能力。
(三)学时、学分(略)
  1教学条件:
(1)教材使用与建设
白城师范学院体育系的速度滑冰课程已形教学、训练、科研一体化管理的特色,为了适应 教育改革和发展的需要,我们课程组的教师集多年的教学经验体会和参考当前教学实践的资料,博采众长,编写了适合我院体育教育专业速度滑冰教材,经过几年的教学使用,收到了良好的效果。随着教学改革的深入,冰轮结合是发展方向,为此我们 现在选用了《速滑 轮滑》教材,是经过 全国体育院校教材委员会审定、由张强、于明涛等主编,广西师范大学出版社出版。同时将我们编写的《速度滑冰》作为参考教材。
(2)多媒体教材、网络教学环境 :  
①白城师范学院历史悠久,学校图书馆藏有大量的体育杂志、图书、声像资料及建有资料检索系统。
② 理论教学采用多媒体的现代化教室授课,有供理论教学使用的多媒体教室或提供幻灯机及供技术教学使用的录像机和VCD影蝶机。
③学校配有充足的先进教学设备,根据教学需要,速度滑冰教研室编制了理论课教学课件和技术课教学课件,购买了速度滑冰运动教学、训练及比赛的光碟以供教学之用。
④校建有国际互连网站,教师都建有电子邮箱,学生可以随时与教师交流学习情况。
⑤所有教学文件,教学课件,大众健身系统,均已上网。
(3)实践性教学环境(需加照片)
①学院建有两个国际标准室外 400 米田径场,冬季既成为速滑场地、一个综合体育馆(可进行轮滑教学),场地设施齐全,配有大型电子记时系统和完备的灯光音响系统。
(4)教学方法与教学手段: (含多种教学方法灵活使用的形式与目的;现代教育技术应用与教学改革)多种教学方法灵活使用的形式与目的:采用多种教学方法达到了速度滑冰运动理论与技术提高层次的目的。
①运动技术理论教学法:讲解与讨论法、作业与实习。  
②运动技术教学法;完整练习法、分解练习法、循环练习法、集体练习与个别辅导,纠正错误与保护帮助,教学比赛与课堂测验。
③技能提高方法;重复练习法、变换条件法、过度练习法、强化训练法。
④发展体能方法:负重法、持续法、间歇法、游戏法、综合法、比赛法。
⑤教育方法:说服法、鼓励法、榜样法、评比法、表扬法、批评法。 
⑥评价学生方法:积极评价法、鼓励评价法、信息反馈法、自我评价法。激励学生学习的积极性。  
⑦组织与管理方法;分组轮换法、分层教学法,全班教学法。组织教学可加大学习密度。

 

haoyoul@163.com

白城师范学院体育系
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